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1、【题目】被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）
选项：
A.课程
B.课程编制
C.课程与教学的基本原理
D.怎样编制课程
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家（）
选项：
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.裴斯泰洛齐
D.拉特克
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
选项：
A.教学过程
B.教学原则
C.教学方法
D.教学设计
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】从本质上看，“泰勒原理”的深层价值取向是（）
选项：
A.技术兴趣
B.解放兴趣
C.实践兴趣
D.价值兴趣
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】被誉为“现代课程理论之父”的是（）
选项：
A.博比特
B.查特斯
C.泰勒
D.泰罗
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】下列关于帕里斯的课程变革的情景模式的描述，正确的是（）
选项：
A.课程变革是课程设计与课程实施的组织程序
B.教师的课程实践总是基于其对特殊情境的知觉而发生变化
C.教学是对所有人都共同的静态的真理
D.教师是课程知识的接受者
答案：
B
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1、【题目】儿童生来就有好奇心，随着后天经验的增长，他们越是不断探索周围世界、了解周围世界，越是从中得到满足，这是奥苏伯尔所提出的（）
选项：
A.成功驱力
B.自我提高驱力
C.附属驱力
D.认知驱力
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】学习过“平行四边形”概念的儿童，通过学习“菱形”这一概念，知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”，这种学习是奥斯伯尔所提出的（）
选项：
A.尚未学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.总结学习
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】“道尔顿制”的确立者是()
选项：
A.巴班斯基
B.布卢姆
C.帕克赫斯特
D.瓦根舍因
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()
选项：
A.从做中学
B.反省思维
C.主动作业
D.问题教学
答案：
C
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