1、【题目】“学生能够运用小儿营养计算法,正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一教学目标为认知领域的()
选项:
A.知识层次
B.理解层次
C.应用层次
D.分析层次
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】在人本主义理论中,良好教育促进者的主要特征不包括()
选项:
A.权威
B.真诚
C.接受和信任
D.共情理解
答案:
A
解析:
暂无解析
1、【题目】所谓“记得快,忘得也快”,说的是()。
选项:
A.准备律
B.效果律
C.应用律
D.失用律
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】在课程设置的指导阶段,其核心工作是()
选项:
A.形成教学大纲
B.确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容
C.确定层次目标与科目目标
D.制定课程内容一览表
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】在行为目标模式的4个主要成分中,最核心的部分是()
选项:
A.目标
B.内容
C.方法
D..评价
答案:
A
解析:
暂无解析
1、【题目】在某护理学院的课程设置中,将医学基础课和护理学基础作为临床课程的前期课,体现了课程组织的()
选项:
A.连续性
B.程序性
C.发展性
D.统合性
答案:
A
解析:
暂无解析
1、【题目】学生临床能力的评估,不包括()
选项:
A.认知领域
B.情感领域
C.精神运动领域
D.人格领域
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】按照教育目标的分类,课堂提问中的问题“从我们刚才所做的来看,你能列出相关的护理计划吗?”的程度属于()
选项:
A.理解
B.应用
C.综合
D.评价
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】能刺激学生期望的学习动机激发技巧是()
选项:
A.语言幽默引导学生
B.挑战学生的成功
C.激发学生的信心
D.为有意义的实践操作提供奖励
答案:
A
解析:
暂无解析
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