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1、【题目】我国幼儿园的地位是( )。
选项：
A.学校校教育制度的基础阶段
B.保育、福利性质的社会机构
C.义务教育的基础阶段
D.福利教育的基础阶段
答案：
解析：
1、【题目】幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）。
选项：
A.抑制能力较差
B.抑制能力较强
C.兴奋能力较差
D.抑制能力一般
答案：
解析：
幼儿期大脑皮质的发展仍处于人生的初级阶段，其抑制能力较差，易兴奋。
1、【题目】化水平对教育的____表现为：教师文化水平→教育水平→学生文化水平→受教育水平→家长文化水平→下一代。（）
选项：
A.直接影响
B.交互影响
C.间接影响
D.双向影响
答案：
解析：
1、【题目】对幼儿园幼儿活动的正确理解是（）
选项：
A.让儿童尽情地随意玩耍
B.在安全的前提下按课程的要求活动
C.为儿童舒展筋骨而进行活动
D.教育过程就是活动过程，是促进儿童身心健康发展的过程
答案：
D
解析：
在幼儿园中，教育活动与游戏等活动是融为一体的
1、【题目】所谓（），就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童
选项：
A.吸收的心智
B.整个教学法
C.全面教育
D.教、学、做合一
答案：
解析：
1、【题目】培养幼儿良好的道德品质应从培养他的( )入手。
选项：
A.道德认识
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行为
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】二战后，高等教育结构多样化，高等职业大学大量涌现，日本有（）。
选项：
A.初级学院
B.短期大学
C.科技学院
D.远程大学
答案：
解析：
1、【题目】幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）
选项：
A.游戏
B.交往
C.活动
D.游玩
答案：
C
解析：
幼儿园的活动是幼儿了解外部世界的主要途径，游戏是幼儿最主要的活动形式。
1、【题目】幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是( )。
选项：
A.自然成熟的个体
B.自主建构的个体
C.依赖环境的个体
D.人为塑造的个体
答案：
解析：
1、【题目】幼儿园课程以（）为基础。
选项：
A.教师讲授
B.幼儿自学
C.幼儿的间接经验
D.幼儿的直接经验
答案：
D
解析：
由于幼儿主要是通过感官来认识环境中的事物，即用眼睛看到物体的外形、耳朵听到声音、舌头尝到味道、鼻子嗅到气味、皮肤感到温度和质地等，而且他们的思维方式也主要是具体形象思维。幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作它们，才会比较容易地真正达到理解。所以，幼儿园课程以幼儿的直接经验为主，答案为D。
1、【题目】成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到（）
选项：
A.社会发展的需要
B.教育方针
C.教育政策
D.学前儿童的需求
答案：
D
解析：
成人往往不能从幼儿角度出发思考幼儿教育，忽视幼儿特定年龄阶段的需求。
1、【题目】1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是( )。
选项：
A.《义务教育法》
B.《未成年人保护法》
C.《儿童权利公约》
D.《幼儿园工作规程》
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】我国幼儿园的地位是( )。
选项：
A.学校校教育制度的基础阶段
B.保育、福利性质的社会机构
C.义务教育的基础阶段
D.福利教育的基础阶段
答案：
A
解析：
暂无解析
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