1、【题目】15 岁的李明经常纠集他人结伙滋事,扰乱治安。其监护人提出申请,将李明送往工读学校进行矫治和接受教育,对于这一申请具有审批权的是( )。
选项:
A.当地公安部门
B.教育行政部门
C.李明所在学校
D.当地人民政府
答案:
B
解析:
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十五条规定,对未成年人实施本法规定的严重不良行为的,应当及时予以制止。对有本法规定严重不良行为的未成年人,其父母或者其他监护人和学校应当相互配合,采取措施严加管教,也可以送I读学校进行矫治和接受教育。对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育,应当由其父母或者其他监护人,或者原所在学校提出申请,经教育行政部门批准。
1、【题目】国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,建立城乡一体化义务教育发展机制,在有些方面向农村倾斜,下列选项中不符合要求的是()。
选项:
A.财政拨款向农村倾斜
B.课程标准向农村倾斜
C.教师配置向农村倾斜
D.学校建设向农村倾斜
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】历史上流传的 "狼孩 "的故事说明,遗传素质在人的身心发展中()。
选项:
A.起决定作用
B.不起决定作用
C.不起作用
D.决定人的发展方向
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】晓红是韩老师班上的学生,她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教老师时,韩老师会给予肯定,这种心理辅导方法是()。
选项:
A.强化法
B.系统脱敏法
C.理性一情绪疗法
D.来访者中心疗法
答案:
A
解析:
强化法是应用操作性条件作用理论来改变学生行为的做法即每当学生出现所期望的心理与目标行为,或者在一种符合要求的良好行为之后,采取一定的强化刺激以增强此种行为出现的频率。韩老师对晓红的良好行为给予肯定,就是为了增加晓红类似行为发生的频率。本题选A。
1、【题目】对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的,情节严重的,可以根据具体情况给予()。
选项:
A.纪律处分
B.行政处分
C.经济处罚
D.警告处分
答案:
解析:
1、【题目】儿童身心发展的()决定了教育工作必须循序渐进。
选项:
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
答案:
A
解析:
暂无解析
1、【题目】决定教育目的因素是()。
选项:
A.生产力
B.政治经济制度
C.上层建筑
D.科学技术
答案:
解析:
1、【题目】“孟母三迁”是我国历史上著名的故事,它说明了环境对人的成长具有重要作用。关于学校优化育人环境,下列说法不恰当的是()。
选项:
A.促进了人的认识的发展
B.促进了人的气质的发展
C.促进了人的精神的发展
D.促进了人的实践的发展
答案:
解析:
1、【题目】人的发展既体现出量的积累,又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的量积累到一定程度时,就会导致质的飞跃,出现新的年龄特征。这表明人的发展具有( )。
选项:
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
答案:
C
解析:
西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表,法国、联邦德国等欧洲国家的学制都属于这种学制。这种学制的学校系统分为两轨:一轨是学术教育,另一轨是职业教育。两轨之间互不相通、互不衔接。
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