1、【题目】超常儿童原本不存在障碍,但是,当他们的需求在学习中不能得到满足的时候,他们可能出现心理障碍,这是()。
选项:
A.第二障碍
B.补偿性发展
C.发展性不利
D.支持性教育环境
答案:
A
解析:
暂无解析
1、【题目】根据世界卫生组织的规定,当双眼中优势眼的最佳校正视力在之间时,为()。
选项:
A.低视力
B.盲
C.近视
D.色盲
答案:
解析:
1、【题目】在游戏治疗中,为了保证对有特殊需要儿童的准确判断,可以采用的方法是()。
选项:
A.用量表测查判断
B.到儿童精神卫生机构检查
C.与家长深入沟通
D.与教师深入沟通
答案:
解析:
1、【题目】()观点,不符合人本主义游戏治疗理论。
选项:
A.治疗者应坚持让儿童领路而自己跟从
B.治疗者应以适当方式指导儿童的言行
C.治疗者应承认治疗是一个渐进的过程
D.治疗者要让儿童感觉到能自由表达自己的全部感情
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】动物对环境刺激发生多种反应,当某一种反应被强化,就会增加这种反应再发生的可能性。持这种观点的理论是()。
选项:
A.经典条件反射
B.操作性条件反射
C.认知行为矫正理论
D.观察学习理论
答案:
解析:
1、【题目】把孤独症的原因归结为家庭环境、父母教养方式、教养态度等的理论是()。
选项:
A.社会环境因素影响论
B.心因论
C.身因论
D.器质论
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】有的语言障碍因听力损伤引起,有的有孤独症伴随,有的因环境改变引起,语言矫治工作应贯彻 () 原则。
选项:
A.兼顾个人与集体
B.个别化指导
C.可行性
D.系统性
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有()。
选项:
A.实施个别教育计划、随班就读和个别帮助相结合安置形态
B.实施个别教育计划、随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动
C.随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动
D.设立中心、随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动
答案:
解析:
1、【题目】为了给儿童创造一个良好的创造力思维的环境,教师可以采取()。
选项:
A.头脑风暴法
B.内容新颖化
C.内容精深化
D.讨论法
答案:
A
解析:
暂无解析
1、【题目】我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有()。
选项:
A.实施个别教育计划、随班就读和个别帮助相结合安置形态
B.实施个别教育计划、随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动
C.随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动
D.设立中心、随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】“身体病弱儿童”是指 () 的儿童。
选项:
A.生病
B.存在感官性生理限制和障碍
C.身患慢性疾病和体质非常虚弱
D.残疾儿童
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】为了给儿童创造一个良好的创造力思维的环境,教师可以采取()。
选项:
A.头脑风暴法
B.内容新颖化
C.内容精深化
D.讨论法
答案:
解析:
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